e-Skills for Jobs 2014 Grand Event : Η Ελλάδα, η 6η ευρωπαϊκή χώρα που αποκτά εθνική συμμαχία για την ψηφιακή οικονομία

[nnn]

Δελτίο Τύπου:
Την ευκαιρία να καταλάβει μία θέση στο διεθνή τεχνολογικό χάρτη αποκτά η Ελλάδα, η οποία ενώνει, για πρώτη φορά, τις δυνάμεις της, υπό την ομπρέλα μιας Εθνικής Συμμαχίας για την Ψηφιακή Οικονομία, με στόχο να αναδείξει τις ευκαιρίες, που προσφέρει η βιομηχανία των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) για τη δημιουργία θέσεων εργασίας.

Τέσσερα Υπουργεία, τα Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων, οι γενικές γραμματείες Μέσων Ενημέρωσης, Ισότητας των Φύλων και Νέας Γενιάς, ο ΣΕΠΕ και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή συνυπέγραψαν σήμερα μια από τις πλέον εμβληματικές ενέργειες για την ψηφιακή ανάπτυξη, συγκροτώντας μια εθνική Ψηφιακή Συμμαχία, στα πρότυπα της «Μεγάλης Συμμαχίας για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και την Απασχόληση» (Grand Coalition for Digital Jobs), που έχει συγκροτήσει η Επιτροπή.

Η υπογραφή της ιδρυτικής πράξης έγινε κατά την εναρκτήρια εκδήλωση της πανευρωπαϊκής πρωτοβουλίας "e-Skills for Jobs 2014", με τίτλο “e-Skills for Jobs 2014 Grand Event: Mobilising to Support Job Creation and Upskilling of the Workforce". Με την υπογραφή, η Ελλάδα έγινε η έκτη ευρωπαϊκή χώρα, που υπέγραψε τη δική της εθνική Ψηφιακή Συμμαχία (μετά από τη Λετονία, τη Λιθουανία, την Πολωνία, τη Ρουμανία και τη Μάλτα).

Το e-Skills for Jobs 2014 Grand Event, που συν-διοργανώνει ο Σύνδεσμος Επιχειρήσεων Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδας-ΣΕΠΕ (www.sepe.gr) και το DIGITALEUROPE (www.digitaleurope.org), υπό την αιγίδα της Ελληνικής Προεδρίας του Συμβουλίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης, συγκέντρωσε το μεγάλο ενδιαφέρον ενός πολυπληθούς ακροατηρίου, αποτελούμενο από πολιτικές προσωπικότητες, αξιωματούχους της ΕΕ, εκπαιδευτικούς φορείς και φοιτητές, ενώ δυναμικό παρών έδωσαν εκπρόσωποι της ελληνικής και διεθνούς επιχειρηματικής σκηνής του ICT.

Το Συνέδριο τίμησαν με ομιλίες τους ο υπουργός Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, κ. Κωστής Χατζηδάκης, και ο υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κύριος Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, καθώς και οι γενικοί γραμματείς Ισότητας των Φύλων, κυρία Βάσω Κόλλια, και Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων, κύριος Μενέλαος Δασκαλάκης.

Κεντρικό μήνυμα, που αναδείχτηκε από το Συνέδριο, είναι ότι η επένδυση στις ψηφιακές δεξιότητες μπορεί να είναι το “αντίδοτο” στην οικονομική κρίση και ότι μπορεί η Ελλάδα να οικοδομήσει ένα οικοσύστημα, που όχι μόνο θα δώσει επαγγελματική διέξοδο σε χιλιάδες άνεργους επιστήμονες, αλλά θα λειτουργήσει ως best case για την προσέλκυση ξένων επενδυτών.

1 εκατ. νέες θέσεις εργασίας

Στις πρωτοβουλίες, που αναλαμβάνονται σε κυβερνητικό επίπεδο, ώστε η χώρα να κερδίσει το χαμένο έδαφος τόσο στη χρήση όσο και στη διάχυση των ΤΠΕ, όπου, όπως παραδέχτηκε, η Ελλάδα δεν ήταν πρωτοπόρος, αναφέρθηκε ο Υπουργός Ανάπτυξης και Ανταγωνιστικότητας, κύριος Κωστής Χατζηδάκης. Επισημαίνοντας τον κομβικό ρόλο της τεχνολογίας στην ανάκαμψη της εγχώριας, αλλά και της ευρωπαϊκής οικονομίας, ο κύριος Χατζηδάκης επικαλέστηκε στοιχεία, σύμφωνα με τα οποία, τα έσοδα από τις εφαρμογές big data θα ανέλθουν σε 16 δις ευρώ, δημιουργώντας 4,4 εκατ. νέες θέσεις εργασίας εντός της προσεχούς διετίας.

Μεταξύ αυτών περιλαμβάνεται η δημιουργία και στελέχωση γραφείων μεταφοράς τεχνογνωσίας στα πανεπιστήμια και στα ερευνητικά κέντρα, καθώς και η προώθηση των «θερμοκοιτίδων». Αναφέρθηκε επίσης στο προωθούμενο μέτρο της παροχής κινήτρων, ώστε να υπάρξει και στην Ελλάδα, το σύστημα των «Επιχειρηματικών Αγγέλων» (Business Angels), ενώ υπογράμμισε ότι στο νέο ΕΣΠΑ υπάρχει πρόβλεψη για διπλασιασμό των διαθέσιμων κονδυλίων για έρευνα και καινοτομία από το 4% του συνολικού προϋπολογισμού, μέχρι σήμερα, στο 8%.

Την κατάθεση νομοσχεδίου για την έρευνα και καινοτομία, το οποίο στοχεύει στη σύζευξη του ερευνητικού και εκπαιδευτικού ιστού με την αγορά εργασίας και το επιχειρείν, προανήγγειλε από το βήμα του Συνεδρίου ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, κύριος Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος. Υπογραμμίζοντας ότι η Ελλάδα δεν έχει την πολυτέλεια του εφησυχασμού και οπισθοδρόμησης, δεδομένων των πολύ υψηλών ποσοστών ανεργίας μεταξύ των νέων, ο κ. Αρβανιτόπουλος αναφέρθηκε σε στοιχεία, σύμφωνα με τα οποία, η ανεργία μεταξύ των ατόμων που δεν διαθέτουν ψηφιακές δεξιότητες είναι μέχρι και τρεις φορές υψηλότερη σε σχέση με τα ποσοστά μεταξύ των ατόμων με e-skills. Ο ίδιος αναγνώρισε, πάντως, ότι η αδυναμία της χώρας να παρέχει τα κατάλληλα εκπαιδευτικά εργαλεία αντίκειται τόσο στον στόχο της ανάκαμψης όσο και στην ανάπτυξη.

Την εκτίμηση ότι η Ευρώπη θα έρθει αντιμέτωπη με ένα έλλειμμα περίπου 1 εκατ. επαγγελματιών στον χώρο του ICT μέχρι το 2020, γεγονός που μπορεί να επιφέρει ζημία στην ανάπτυξη και στην ψηφιακή ανταγωνιστικότητα της Ε.Ε., υπογράμμισε, σε μήνυμά της προς το Συνέδριο, η Αντιπρόεδρος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής και αρμόδια Επίτροπος για το Ψηφιακό Θεματολόγιο, κυρία Neelie Kroes. "Υπάρχει ένα ψηφιακό κενό σε επίπεδο θέσεων εργασίας, παρά την οικονομική κρίση. Χαίρομαι γιατί η Ελλάδα συμμερίζεται την ευρωπαϊκή άποψη για την παροχή στους πολίτες εκείνων των e-skills, που έχουν ανάγκη", σχολίασε η ίδια, προσθέτοντας ότι η ελληνική Ψηφιακή Συμμαχία αποτελεί ένα παράδειγμα προς μίμηση και για άλλες χώρες, που βρίσκονται στο στάδιο της προετοιμασίας των δικών τους αντίστοιχων πρωτοβουλιών.

Ψηφιακή ανταγωνιστικότητα

Στο ευρωπαϊκό παράδοξο, της υψηλής ανεργίας, από τη μια, και του ελλείματος σε ειδικούς στον τομέα του Ψηφιακής Τεχνολογίας, που αντιμετωπίζουν οι εταιρείες τεχνολογίας, αναφέρθηκε ο Γενικός Διευθυντής του ΣΕΠΕ, κύριος Γιάννης Σύρρος. Όπως τόνισε, η αντιφατική εικόνα αποκαλύπτει ότι δεν συμβαδίζουν τα διαθέσιμα προσόντα του εργατικού δυναμικού με τις απαιτήσεις της ταχέως αναπτυσσόμενης αγοράς τεχνολογίας. Ο ίδιος υπογράμμισε πως η ανάδειξη των ΤΠΕ ως στρατηγική επιλογή για τη χώρα αποτελεί μονόδρομο για την έξοδο από την κρίση.

Εκδήλωση-ορόσημο για την πανευρωπαϊκή εκστρατεία του e-Skills for Jobs 2014 χαρακτήρισε τη σημερινή ο Γενικός Διευθυντής του DIGITALEUROPE, κύριος John HIGGINS, ενώ, από την πλευρά του ενθαρρυντικό χαρακτήρισε ο αναπληρωτής διευθυντής της Γενικής Διεύθυνσης Επιχειρήσεων και Βιομηχανίας της ΕΕ, κύριος Antti PELTOMÄKI, το γεγονός ότι, παρά την οικονομική ύφεση στην Ευρωζώνη, οι ψηφιακές θέσεις απασχόλησης ενισχύθηκαν κατά 20% το 2011, με το αντίστοιχο ποσοστό για την Ελλάδα να φθάνει το 25%. Ο ίδιος, πάντως, τόνισε ότι ο δρόμος που πρέπει να διανυθεί είναι μακρύς, καθώς σήμερα το 40% των εταιρειών στην Ευρώπη δεν αξιοποιούν επαρκώς τις ψηφιακές δυνατότητες, ενώ μόνο το 2% επιχειρεί πλήρως ψηφιακά.

Game Area

Στους χώρους του Συνεδρίου φιλοξενήθηκε ειδικός χώρος, αφιερωμένος στο Gaming και τις ψηφιακές εφαρμογές, τον οποίον κατέκλυσαν μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας, αλλά και φοιτητές, δίνοντας ένα δυναμικό παρών και ένα μήνυμα αισιοδοξίας για την Ελλάδα που επιχειρεί ψηφιακά.

Πηγή : ΣΕΠΕ

[Larry71]

Η αντιμετώπιση όμως που έχει το μάθημα της Πληροφορικής στο σχολείο, το εντελώς αντίθετο δείχνει.
Άρα;

[raidenfreeman]

Καλά, στην Ελλάδα οι εταιρείες πληροφορικής είναι ανέκδοτα στην πλειοψηφία τους... Οι μεγάλες απλά προσπαθούν να βγάλουν εύκολα λεφτά από κρατικές εργολαβίες, με προγράμματα που είναι αστεία κακά, ακόμα και αν ήταν γραμμένα από φοιτητές.

[dkiriakos]

Βρέθηκα και εγώ κάποιες ώρες εκεί, δυστυχώς δεν άντεξα περισσότερες... Όσοι πιστεύουν στο δόγμα "τα δύσκολα είναι πίσω" και τώρα "κοιτάμε μπροστά", ίσως θα προτιμήσουν να μη διαβάσουν παρακάτω. Εγώ πάντως προειδοποίησα.

Μερικά λόγια για την εκδήλωση:

(Α) Επί της ουσίας:

1. Ο Αναγνωστόπουλος, πρύτανης στο Χαροκόπειο, ανέφερε μερικά νούμερα από δικές τους μελέτες. Είπε ότι οι ΤΠΕ ως κλάδος στην ΕΕ απασχολεί περίπου 7,4 εκατ. εργαζομένους, από τα οποία τα 3,4 είναι practicioners και 2,3 σε managerial pos (ίσως να μου έχουν διαφύγει λίγο τα νούμερα). Ανέφερε ότι το χάσμα μεταξύ offered και demanded e-skills διευρύνεται σε ολόκληρη την Ευρώπη, δηλαδή δεν είναι ελληνικό πρόβλημα των επιχειρήσεων ή των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων.

2. Ο Marc Durando (exec.officer, European Schoolnet) παρουσίασε ακόμα πιο ενδιαφέροντα νούμερα. Συμφωνώντας με τα παραπάνω, είπε επιπλέον ότι έχουμε σταθερή μείωση των νέων αποφοίτων σε ΤΠΕ σε ολόκληρη την ΕΕ. Επίσης, είπε ότι το 60% των δασκάλων-καθηγητών σε θέματα Πληροφορικής στην ΕΕ είναι άνω των 40 χρονών, δηλαδή έχουν πάρει πτυχίο μάλλον πριν τη δεκαετία του '90 και έκτοτε κανείς δεν ξέρει αν και κατά πόσο παρακολουθούν τις εξελίξεις (άρα ούτε αυτό είναι ελληνικό πρόβλημα).

3. Ο Andre Richier (EU commission, Dir-Gen Enterprise & Indusrty) είπε και αυτός με νούμερα ότι 50-70% των υψηλόβαθμων στελεχών ΤΠΕ (τυπικά οι CIOs) σε ολόκληρη την ΕΕ, δεν έχουν "strong background" (δηλαδή πτυχίο) σε Πληροφορική. Συνεπώς αυτοί που ψάχνουν για νέους με e-skills στην ουσία δεν γνωρίζουν επαρκώς το αντικείμενο, άρα ούτε τι πρέπει να ψάξουν.

4. Οι Jeannette Weisschuh (Dir Econ.Progress, HP) και Caroline Jenner (CEO Europe, Ja-Ye) είπαν ότι ουσιαστικά στις ΤΠΕ αυτοί που σήμερα είναι φοιτητές σπουδάζουν και λαμβάνουν γνώσεις για τύπους εργασίας που δεν έχουν ακόμη εφευρεθεί. Δηλαδή αντίστοιχα, όπως κάποιος που σήμερα δουλεύει σε Big Data το πλησιέστερο που ίσως έχει σπουδάσει ως αντικείμενο είναι Databases ή/και Machine Learning, αφού μιλάμε για τομέα μόλις λίγων ετών ζωής.

(Β) Συμπληρωματικά:

5. Στο αρχικό πρόγραμμα ήταν καλεσμένος ο Βενιζέλος, τελικά το όνομά του αφαιρέθηκε εντελώς και τη θέση του πήρε (τι έκπληξη...) ο Χατζηδάκης. Επίσης μίλησε ο Αρβανιτόπουλος, για τα e-skills στην Εκπαίδευση. Ο Χρυσοχοϊδης που ήταν να μιλήσει και αυτός, ήταν εξαφανισμένος. Επίσης εξαφανίστηκε ένα video message της Ανδρούλας Βασιλείου (EU commissioner for Education, Culture, Multiling. & Youth) - ίσως το πιο high-rated speech ως προς το τυπικό του πράγματος.

6. Όλοι ουσιαστικά συμφώνησαν ότι τα πράγματα πάνε πρίφημα, ότι η Ελλάδα ανακάμπτει, ότι η αγορά εργασίας "διορθώνεται", ότι οι νέοι σπουδάζουν στα Πανεπιστήμια μάλλον χωρίς λόγο και πως οι ΤΠΕ με κάποιο μαγικό τρόπο θα δημιουργήσουν τόσο startup και innovation που θα μπαλώσουν μέσα σε λίγα χρόνια την κατάντια των οικονομιών σε ολόκληρη την ΕΕ.

7. Ειδικά ο Αρβανιτόπουλος αναφέρθηκε στο ότι σήμερα η Παιδεία έχει επιτέλους "διορθωθεί" και ότι έπαψαν να υπάρχουν πλέον "στρεβλώσεις", οι οποίες ήταν αναχρονιστικές και δεν επέτρεπαν στους μαθητές (κυρίως) και φοιτητές να αποκτήσουν από πολύ νωρίς e-Skills. Κάπου εκεί σηκώθηκα και βγήκα έξω, δεν επέτρεπαν ερωτήσεις έτσι κι αλλιώς. Όταν επέστρεψα αμέσως μετά στο panel ξεκίνησε να μιλά ο Αναγνωστόπουλος, πρύτανης από το Χαροκόπειο, ο οποίος επισήμανε με νόημα ότι το υπουργείο φρόντισε (α) πέρυσι να εξαφανίσει την Πληροφορική ως μάθημα στην Β'-βάθμια και (β) να αυξήσει για άλλη μια χρονιά τους εισακτέους φοιτητές παρά τις ενστάσεις των ιδιρυμάτων και την ομολογία περί "πληθωριστικών" πτυχίων.

8. Στο ίδιο panel βρέθηκε και ένας 14χρονος πιτσιρικάς από την Ιρλανδία, ο οποίος περιέγραψε πως ήδη έχει "φτιάξει" μια δική του εταιρία και ότι όλα πάνε μια χαρά στη χώρα του. Κάποιος τον ρώτησε πως έγινε αυτό, αν δηλαδή είχε νομικά τη δυνατότητα να το κάνει λόγω ηλικίας, και ο πιτσιρικάς είπε "...όχι, την εταιρία την έφτιαξε ο μπαμπάς μου, και με διόρισε CEO". Προφανώς οι περισσότεροι από όσους τον άκουγαν με θαυμασμό δεν σκέφτηκαν ότι ο πιτσιρικάς ίσως να μην έχει καμία συναίσθηση (φυσιολογικό στην ηλικία του) για την ευθύνη που κουβαλά το "τιμόνι" μιας ολόκληρης εταιρίας, ότι ίσως κάποιες οικογένειες τρώνε ψωμί από αυτή και ότι δεν μπορεί κάποια στιγμή να βαρεθεί και απλά να τα παρατήσει, όπως κάνει στο αγαπημένο του micro-management game στην παιχνιδομηχανή. Φυσικά δεν φταίει το παιδί για αυτό, αλλού είναι το πρόβλημα.

(Γ) Γενικό σχόλιο - συμπέρασμα:

9. Είναι φανερό ότι οι εταιρίες δεν επιθυμούν πλέον μόνιμα στελέχη σε ΤΠΕ, όχι μόνο γιατί κοστίζουν ως μισθός αλλά και γιατί πρέπει αναγκαστικά να τους εκπαιδεύει διαρκώς. Αντί για αυτό λοιπόν, ζητάνε "technically competent professionals" (ανεξαρτήτως πτυχίου), οι οποίοι π.χ. θα ξέρουν σήμερα Glassfish. Δεν έχει σημασία αν σύντομα θα έχει βγει κάτι νέο που θα το αντικαταστήσει ως πλατφόρμα, γιατί τότε θα τους απολύσουν για να προσλάβουν άλλους στη θέση τους με τον ίδιο ή χαμηλότερο μισθό. Δηλαδή οι εταιρίες δεν ασχολούνται πλέον με το return-of-investment στην εκπαίδευση του προσωπικού ΤΠΕ - έχουν ήδη αποφασίσει ότι δεν συμφέρει, οπότε το κόστος μετατοπίζεται 100% στον επόμενο υποψήφιο για την κενή θέση εργασίας (=> ορίστε γιατί η ΕΕ όχι μόνο δεν καταπολεμά επαρκώς αλλά αντίθετα μεθοδεύει την υψηλή ανεργία σε όλες τις "non-efficient" οικονομικά χώρες).

10. Η HEPIS ήταν εκεί με επίσημους ομιλητές, έκανε απίστευτο lobbying για την προώθηση της πάγιας ιδέας όχι-πια-πτυχία-μόνο-πιστοποιητικά, δηλαδή αναλώσιμους εργαζόμενους που ανακυκλώνονται κάθε 2-3 χρόνια max. Σε συνεργασία με το e-TEE και με άλλους, η επόμενη 5ετία θα είναι αυτή των πιστοποιήσεων, ειδικά σε ΤΠΕ, όπως έγινε με το ECDL, με τη διαφορά όμως ότι τώρα υπάρχει υπέδαφος και γενικότερη κατάσταση (ανεργία, εργασιακό καθεστώς) πλήρους καθιέρωσης και defacto μονιμοποίησης στον κλάδο μας έναντι των κανονικών πτυχίων Πληροφορικής. Όποιος θεωρεί ότι "μπόρα είναι θα περάσει", ας σκεφτεί ότι μάλλον θα πρέπει να ρωτήσει όχι τον εαυτό του αλλά τα παιδιά του για αυτό...

[iml]

@dkiriakos
πιο ενδιαφέρον από το δελτίο τύπου

[kennyyy]

Βρέθηκα και εγώ κάποιες ώρες εκεί, δυστυχώς δεν άντεξα περισσότερες... Όσοι πιστεύουν στο δόγμα "τα δύσκολα είναι πίσω" και τώρα "κοιτάμε μπροστά", ίσως θα προτιμήσουν να μη διαβάσουν παρακάτω. Εγώ πάντως προειδοποίησα.

Μερικά λόγια για την εκδήλωση:

(Α) Επί της ουσίας:

1. Ο Αναγνωστόπουλος, πρύτανης στο Χαροκόπειο, ανέφερε μερικά νούμερα από δικές τους μελέτες. Είπε ότι οι ΤΠΕ ως κλάδος στην ΕΕ απασχολεί περίπου 7,4 εκατ. εργαζομένους, από τα οποία τα 3,4 είναι practicioners και 2,3 σε managerial pos (ίσως να μου έχουν διαφύγει λίγο τα νούμερα). Ανέφερε ότι το χάσμα μεταξύ offered και demanded e-skills διευρύνεται σε ολόκληρη την Ευρώπη, δηλαδή δεν είναι ελληνικό πρόβλημα των επιχειρήσεων ή των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων.

2. Ο Marc Durando (exec.officer, European Schoolnet) παρουσίασε ακόμα πιο ενδιαφέροντα νούμερα. Συμφωνώντας με τα παραπάνω, είπε επιπλέον ότι έχουμε σταθερή μείωση των νέων αποφοίτων σε ΤΠΕ σε ολόκληρη την ΕΕ. Επίσης, είπε ότι το 60% των δασκάλων-καθηγητών σε θέματα Πληροφορικής στην ΕΕ είναι άνω των 40 χρονών, δηλαδή έχουν πάρει πτυχίο μάλλον πριν τη δεκαετία του '90 και έκτοτε κανείς δεν ξέρει αν και κατά πόσο παρακολουθούν τις εξελίξεις (άρα ούτε αυτό είναι ελληνικό πρόβλημα).

3. Ο Andre Richier (EU commission, Dir-Gen Enterprise & Indusrty) είπε και αυτός με νούμερα ότι 50-70% των υψηλόβαθμων στελεχών ΤΠΕ (τυπικά οι CIOs) σε ολόκληρη την ΕΕ, δεν έχουν "strong background" (δηλαδή πτυχίο) σε Πληροφορική. Συνεπώς αυτοί που ψάχνουν για νέους με e-skills στην ουσία δεν γνωρίζουν επαρκώς το αντικείμενο, άρα ούτε τι πρέπει να ψάξουν.

4. Οι Jeannette Weisschuh (Dir Econ.Progress, HP) και Caroline Jenner (CEO Europe, Ja-Ye) είπαν ότι ουσιαστικά στις ΤΠΕ αυτοί που σήμερα είναι φοιτητές σπουδάζουν και λαμβάνουν γνώσεις για τύπους εργασίας που δεν έχουν ακόμη εφευρεθεί. Δηλαδή αντίστοιχα, όπως κάποιος που σήμερα δουλεύει σε Big Data το πλησιέστερο που ίσως έχει σπουδάσει ως αντικείμενο είναι Databases ή/και Machine Learning, αφού μιλάμε για τομέα μόλις λίγων ετών ζωής.

(Β) Συμπληρωματικά:

5. Στο αρχικό πρόγραμμα ήταν καλεσμένος ο Βενιζέλος, τελικά το όνομά του αφαιρέθηκε εντελώς και τη θέση του πήρε (τι έκπληξη...) ο Χατζηδάκης. Επίσης μίλησε ο Αρβανιτόπουλος, για τα e-skills στην Εκπαίδευση. Ο Χρυσοχοϊδης που ήταν να μιλήσει και αυτός, ήταν εξαφανισμένος. Επίσης εξαφανίστηκε ένα video message της Ανδρούλας Βασιλείου (EU commissioner for Education, Culture, Multiling. & Youth) - ίσως το πιο high-rated speech ως προς το τυπικό του πράγματος.

6. Όλοι ουσιαστικά συμφώνησαν ότι τα πράγματα πάνε πρίφημα, ότι η Ελλάδα ανακάμπτει, ότι η αγορά εργασίας "διορθώνεται", ότι οι νέοι σπουδάζουν στα Πανεπιστήμια μάλλον χωρίς λόγο και πως οι ΤΠΕ με κάποιο μαγικό τρόπο θα δημιουργήσουν τόσο startup και innovation που θα μπαλώσουν μέσα σε λίγα χρόνια την κατάντια των οικονομιών σε ολόκληρη την ΕΕ.

7. Ειδικά ο Αρβανιτόπουλος αναφέρθηκε στο ότι σήμερα η Παιδεία έχει επιτέλους "διορθωθεί" και ότι έπαψαν να υπάρχουν πλέον "στρεβλώσεις", οι οποίες ήταν αναχρονιστικές και δεν επέτρεπαν στους μαθητές (κυρίως) και φοιτητές να αποκτήσουν από πολύ νωρίς e-Skills. Κάπου εκεί σηκώθηκα και βγήκα έξω, δεν επέτρεπαν ερωτήσεις έτσι κι αλλιώς. Όταν επέστρεψα αμέσως μετά στο panel ξεκίνησε να μιλά ο Αναγνωστόπουλος, πρύτανης από το Χαροκόπειο, ο οποίος επισήμανε με νόημα ότι το υπουργείο φρόντισε (α) πέρυσι να εξαφανίσει την Πληροφορική ως μάθημα στην Β'-βάθμια και (β) να αυξήσει για άλλη μια χρονιά τους εισακτέους φοιτητές παρά τις ενστάσεις των ιδιρυμάτων και την ομολογία περί "πληθωριστικών" πτυχίων.

8. Στο ίδιο panel βρέθηκε και ένας 14χρονος πιτσιρικάς από την Ιρλανδία, ο οποίος περιέγραψε πως ήδη έχει "φτιάξει" μια δική του εταιρία και ότι όλα πάνε μια χαρά στη χώρα του. Κάποιος τον ρώτησε πως έγινε αυτό, αν δηλαδή είχε νομικά τη δυνατότητα να το κάνει λόγω ηλικίας, και ο πιτσιρικάς είπε "...όχι, την εταιρία την έφτιαξε ο μπαμπάς μου, και με διόρισε CEO". Προφανώς οι περισσότεροι από όσους τον άκουγαν με θαυμασμό δεν σκέφτηκαν ότι ο πιτσιρικάς ίσως να μην έχει καμία συναίσθηση (φυσιολογικό στην ηλικία του) για την ευθύνη που κουβαλά το "τιμόνι" μιας ολόκληρης εταιρίας, ότι ίσως κάποιες οικογένειες τρώνε ψωμί από αυτή και ότι δεν μπορεί κάποια στιγμή να βαρεθεί και απλά να τα παρατήσει, όπως κάνει στο αγαπημένο του micro-management game στην παιχνιδομηχανή. Φυσικά δεν φταίει το παιδί για αυτό, αλλού είναι το πρόβλημα.

(Γ) Γενικό σχόλιο - συμπέρασμα:

9. Είναι φανερό ότι οι εταιρίες δεν επιθυμούν πλέον μόνιμα στελέχη σε ΤΠΕ, όχι μόνο γιατί κοστίζουν ως μισθός αλλά και γιατί πρέπει αναγκαστικά να τους εκπαιδεύει διαρκώς. Αντί για αυτό λοιπόν, ζητάνε "technically competent professionals" (ανεξαρτήτως πτυχίου), οι οποίοι π.χ. θα ξέρουν σήμερα Glassfish. Δεν έχει σημασία αν σύντομα θα έχει βγει κάτι νέο που θα το αντικαταστήσει ως πλατφόρμα, γιατί τότε θα τους απολύσουν για να προσλάβουν άλλους στη θέση τους με τον ίδιο ή χαμηλότερο μισθό. Δηλαδή οι εταιρίες δεν ασχολούνται πλέον με το return-of-investment στην εκπαίδευση του προσωπικού ΤΠΕ - έχουν ήδη αποφασίσει ότι δεν συμφέρει, οπότε το κόστος μετατοπίζεται 100% στον επόμενο υποψήφιο για την κενή θέση εργασίας (=> ορίστε γιατί η ΕΕ όχι μόνο δεν καταπολεμά επαρκώς αλλά αντίθετα μεθοδεύει την υψηλή ανεργία σε όλες τις "non-efficient" οικονομικά χώρες).

10. Η HEPIS ήταν εκεί με επίσημους ομιλητές, έκανε απίστευτο lobbying για την προώθηση της πάγιας ιδέας όχι-πια-πτυχία-μόνο-πιστοποιητικά, δηλαδή αναλώσιμους εργαζόμενους που ανακυκλώνονται κάθε 2-3 χρόνια max. Σε συνεργασία με το e-TEE και με άλλους, η επόμενη 5ετία θα είναι αυτή των πιστοποιήσεων, ειδικά σε ΤΠΕ, όπως έγινε με το ECDL, με τη διαφορά όμως ότι τώρα υπάρχει υπέδαφος και γενικότερη κατάσταση (ανεργία, εργασιακό καθεστώς) πλήρους καθιέρωσης και defacto μονιμοποίησης στον κλάδο μας έναντι των κανονικών πτυχίων Πληροφορικής. Όποιος θεωρεί ότι "μπόρα είναι θα περάσει", ας σκεφτεί ότι μάλλον θα πρέπει να ρωτήσει όχι τον εαυτό του αλλά τα παιδιά του για αυτό...

Προσπερνώντας το συνωμοσιολογικό κάποιων παρατηρήσεών σου, εξαιρετική σύνοψη.
Και όσα αναφέρεις είναι ο λόγος που δεν έχουμε καινοτομία στην Ευρώπη. Βλέπουμε το κοντόφθαλμο, το πως θα αρπάξουμε λίγα λεφτά από ΕΕ, το πως η γραφειοκρατία των Βρυξελλών θα στήσει πανηγυράκια για τους ιθαγενείς, το πως θα βάλουμε το τελευταίο glassfish που λες να κουτσοβγεί το έργο..
Για τον κάθε πιτσιρικά, είναι το σαξές στόρι που θέλουνε να προβάλουνε, όπως λες τι φταίει ο μικρός..

Για τις πιστοποιήσεις σε ΤΠΕ, θέλουμε ή μη, έτσι είναι η αγορά εργασίας. Και αυτό είναι ο λόγος που οι νέοι δε θέλουν να ασχοληθούν με τον κλάδο κ στρέφονται σε προσωποκεντρικά επαγγέλματα αντί για το να γίνουν άλλο ένα νούμερο σε ένα excellόφυλλο με "δεξιότητες ανά εργαζόμενο"...